Название коллегиального органа управления

1.Создание условий для совершенствования теоретической грамотности педагогов

2.Организация мероприятий, направленных на знакомство педагогов школы с современными требованиями к методической грамотности учителя, с новыми тенденциями в образовании

3.Планирование деятельности методической службы школы на основе реально существующих методических потребностей педагогов

4. Организация внутришкольных методических мероприятий, способствующих развитию творческого потенциала педагогов школы

5.Публикация результатов методической деятельности

1. Диагностическая (мониторинг педагогической деятельности, анализ, аттестация педагогических кадров);
2. Информационная (информационная поддержка педагогов, формирование банка данных);
3. Научно-исследовательская (координация научно-исследовательской деятельности, презентация инновационного профессионального опыта);
4. Организационная (подготовка к участию в конкурсах педагогического мастерства, распространение передового опыта, стимулирование труда педагогов);
5. Образовательная (внедрение и апробация современных технологий, экспертиза и утверждение программ).

1. диагностика состояния методического обеспечения учебно-воспитательного процесса и методической работы в школе;
2. разработка новых методических технологий организации УВП в школе;
3.  создание сплочённого коллектива единомышленников, бережно сохраняющих традиции школы, стремящихся к постоянному профессиональному росту, к развитию образовательных процессов в школе, повышению результативности образовательной деятельности;
4.  способствование поиску и использованию в воспитательно-образовательном процессе современных методик, форм, средств и методов преподавания, новых педагогических и образовательных технологий;
5.  изучение профессиональных достижений учителей, обобщение ценного опыта каждого и внедрение его в практику работы педагогического коллектива;
6.  стимулирование инициативы и активизация творчества членов педагогического коллектива в деятельности, направленной на совершенствование, обновление и развитие учебновоспитательного процесса в школы и работы учителя; - проведение первичной экспертизы стратегических документов школы (программ развития, образовательных и учебных программ, учебных планов и т.д.);
7.  контроль хода и результатов комплексных исследований, проектов, экспериментов, осуществляемых школой;
8.  анализ результатов педагогической деятельности, выявление и предупреждение ошибок, перегрузки обучающихся и учителей; 
9. способствование развитию личностно-ориентированной педагогической деятельности, обеспечение условий для самообразования, самосовершенствования и самореализации участников образовательного процесса